Фольклорный текст - это определенная реальность. Каждый конкретный текст задает свою последовательность необходимых умственных операций, как бы управляет процессом понимания.
Детская психология
Специфика фольклора, особенности его понимания как текста
Произведения фольклора, передающие от поколения к поколению накапливаемый народом опыт и мудрость, являются своеобразным отражением картины мира и несут информацию об окружающей действительности и ее законах.
Детское творчество
Малыш открывает для себя удивительный мир фантазий и игр, для него они такие же реальные как все что находится вокруг.
Родительские компетенции
Современные молодые семьи зачастую не имеют базовых представлений и умений, необходимых для того, чтобы гармонично развивать и воспитывать ребенка.
Освоение мыслительных операций в дошкольном возрасте
У детей дошкольного возраста развитие мышление идет в двух направлениях: развиваются формы мышления и мыслительные операции, такие, как обобщение, сравнение, абстрагирование, классификация, установление причинно-следственных связей, понимание взаимозависимостей, способность рассуждать (1).
Особенности развития мышления у детей
В дошкольном возрасте продолжается развитие действенной формы мышления. Она не исчезает, а совершенствуется, переходя на более высокий уровень, который характеризуется следующими особенностями.
Развитие мышления у дошкольника
Умственное развитие дошкольника представляет собой сложное взаимодействие и взаимосвязь различных форм мышления: наглядно-действенного, наглядно-образного и логического мышления. (1)
Детская агрессивность
В моей начальной школе трудным ребенком был Джимми, учившийся в четвертом классе, когда я был первоклассником. Он воровал деньги, которые родители давали детям на завтрак, брал чужие велосипеды и отвешивал тебе тумаки, едва заговорив. Джимми был классическим хулиганом, лезшим в драку по малейшему поводу или вообще без всякого повода. Мы все трепетали перед ним и держались от него на расстоянии. Все ненавидели и боялись Джимми; с ним никто не хотел играть. Где бы он ни проходил по игровой площадке, словно невидимый телохранитель убирал детей с его пути.
Нарушение контроля внимания и анализа информации у детей с СДВГ
Типичные проблемы с сосредоточением внимания заключаются не столько в том, что дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) не могут быть сконцентрированными, сколько в их неспособности на протяжении продолжительного времени удерживать внимание на важном, особенно если оно малоинтересное и не стимулирующее.
Другие статьи раздела: